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コラム
2016/07/01
機械に仕事を奪われる？
2016/06/30
やさしく教育論③～「国語ができません」
2016/06/29
ロボットの将来は癒し系？ペッパーの先にあるものは
2016/06/28
やさしく教育論②～「できる」「分かる」「考える」
2016/06/27
プログラミングと教育
2016/06/24
プログラミング教育のあり方に関する議論について
2016/06/23
なぜ今プログラミングなのか
2016/06/22
やさしく教育論①～過剰に褒めることと過剰に叱ることは同じこと
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COLUMN
コラム
2026/02/24
スクラッチとは？小学生でもわかる特徴・できること・始め方を完全解説
2026/02/17
勉強が苦手な小学生にこそプログラミングが向いている理由！成績では見えない「学ぶ力」の伸ばし方
2026/02/06
後悔しないために！プログラミング教室の体験教室で必ず聞くべき質問リスト
2026/01/19
AIがコードを書く時代に、なぜ子どもが学ぶのか？ 生成AIには不可能な『問いを立てる力』の育て方
2026/01/13
プログラミング教室は他の習い事と何が違う？ 塾・英会話・スポーツ・音楽と比較して見える本当のメリット
